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幼儿园观察记录 幼儿园观察记录

发布时间:2021-02-23 17:22:01   

幼儿园的观察记录是更深入了解孩子的好方法。老师要重视观察记录,更了解孩子,让孩子自己设计最适合自己的学习方法,让孩子轻松学会。

幼儿园观察记录:观察孩子的饮食

观察地点:小班教室

观察人:石永熙

目的:通过观察和分析,了解儿童不想吃饭的原因,鼓励儿童以适当的方式吃饭,养成良好的饮食习惯。

观察记录:经过一个多月的幼儿园生活,小班的孩子在很多方面都逐渐适应了,但我们班的孩子在饮食方面还是需要加强。施永熙的孩子可以在我们班吃饭,但是最近发现他吃饭爱发呆,时不时跟我说:“老师,我不想吃。”每次别人问他为什么,他都没说什么。有一次听他说饭太多吃不完。了解这种情况后,我告诉他:“以后能吃多少吃多少,但不能骗老师。老师知道你能吃多少食物,你知道吗?”“我明白了。”现在他吃的时候会给我看碗里还剩多少米。每次夸他,他都会很快吃掉。

分析措施:

1.你之所以不爱吃,可能是遇到一个不爱吃的菜,或者不是很饿,甚至觉得碗里的饭太多,心态比较窝囊。

2.针对这种情况,我鼓励他吃饭,经常看他在座位附近吃饭。

观察效果:

孩子们需要不断的鼓励,这样他们会感觉很棒。最近发现他吃饭的时候发呆少了。虽然他吃得很慢,但他进步很大。

幼儿园观察记录:晨间活动观察

观察时间:早上活动时间

链接:早上活动中的角色扮演

重点:儿童参与活动

镜头一:小玉是孩子们入园时最后一个入园的。他似乎有点不舒服。他妈妈离开公园后,他追着她走到窗前,叫她回来。老师握着他的手,哄他回到座位上。他克制住自己。同组的孩子热情地和他聊天聊天,分散了他的注意力。

镜头二::区域活动时间,小玉选择建游戏,海海也来和他一起建房子。过了一会儿,海海报道:“小玉用积木敲我的头。”老师急忙跑过去了解这件事。原来小宇不想和他玩积木。他的大房子觉得很漂亮,不想合租,就赶紧走了。然而海海固执,不肯离开。他还用脚踢小玉的房子,小玉怒不可遏,抓起积木就打海海。

分析:小宇独立思考能力很好,喜欢一个人探索,不喜欢别人参与自己的游戏。他拒绝大海和大海的艰苦实践,所以他采取了“赶走”的做法。但这种方法并没有赶走执着的大海和大海,甚至拉开了他苦心建造的房子,所以他用极端的方法进行反击。这反映了小玉的独立,自我,无法包容他人。

措施:1。老师在充分了解情况后,对小玉和海海进行了批评和引导,引导海海尊重别人的想法,不要强烈参与游戏,要用温和的语气和小玉讨论参与游戏,让别人乐于接受。对于小宇,老师也是用说服教育引导小宇在游戏中遇到别人的强硬干预时告诉老师,老师出面解决矛盾而不是互相拳打脚踢伤害别人。从安全方面来说,老师引导两个孩子团结友爱,不把好事变成坏事,愉快地玩互动游戏。也许在游戏中,你会发现别人的注意力和方法更好。互相道歉后,两个孩子开始一起玩。

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